Estrategias Didácticas para Superar el Déficit de Atención en Estudiantes del Nivel Primaria

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dc.contributor.advisorIzquierdo Marín, Sandra Sofíaen_US
dc.contributor.authorLuna Acuña, Maleyne Lissethen_US
dc.contributor.authorReyes Herrera, María Anghelinaen_US
dc.date.accessioned2023-04-23T00:46:12Z
dc.date.available2023-04-23T00:46:12Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractExiste una problemática latente con respecto al correcto proceso de enseñanza - aprendizaje en estudiantes de educación primaria, especialmente de aquellos que padecen el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) por lo que el docente necesita una preparación idónea complementada con estrategias didácticas que consideren actividades cognitivas, sensoriales y motoras que mejoren la condición educativa del estudiante. Es por ello que el presente trabajo académico denominado Estrategias didácticas para superar el déficit de atención en estudiantes del nivel primaria, persigue el objetivo de determinar las estrategias didácticas más pertinentes para superar el déficit de atención en estudiantes del nivel primario. Se consideró a la investigación bibliográfica, empleando metodología bibliográfica y documental, siendo los instrumentos de recolección de datos: Fichas textuales, paráfrasis y resumen. A partir de lo mencionado con respecto a las estrategias didácticas y la problemática del TDAH en estudiantes de primaria, se llega a la conclusión que la metodología que debe seguir el docente debe basarse en recursos auditivos, visuales y herramientas TIC que logren optimizar la atención de los estudiantes en las diversas actividades académicas encomendadas de manera asertiva y planificada por el docente, este trabajo se verá fortalecido por el apoyo parental del estudiante en su ambiente familiar.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3054
dc.language.isospaen_US
dc.publisher.countryPEen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEstrategias didácticasen_US
dc.subjectAprendizaje.en_US
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00en_US
dc.titleEstrategias Didácticas para Superar el Déficit de Atención en Estudiantes del Nivel Primariaen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
renati.advisor.dni-
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230en_US
renati.author.dni-
renati.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizajeen_US
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidaden_US
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisen_US
thesis.degree.disciplinePrograma de estudios de Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizajeen_US
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo Benedicto VXI. Facultad de Humanidadesen_US
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizajeen_US
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