Aprendizaje cooperativo y rendimiento académico del área de comunicación en los estudiantes de la Institución Educativa secundaria de Juliaca 2025

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dc.contributor.advisorCarrillo Yalán, Eber Moisés
dc.contributor.authorVilca Neira, Eloy
dc.date.accessioned2025-08-13T22:08:51Z
dc.date.available2025-08-13T22:08:51Z
dc.date.issued2025-08-13
dc.description.abstractEn colegios con escasa participación estudiantil, se ve limitada la interacción entre pares y una ausencia de estrategias activas enfrentan serias dificultades en el desarrollo de la comprensión lectora, la producción escrita y el pensamiento crítico. Estas limitaciones, presentes en entornos donde prevalecen enfoques tradicionales centrados en el docente, evidencian la necesidad de incorporar metodologías que fomenten el trabajo colaborativo, la corresponsabilidad y el fortalecimiento de habilidades comunicativas esenciales para el aprendizaje significativo. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa durante el año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La recolección de datos se realizó en un único momento mediante la aplicación de cuestionarios validados a estudiantes del nivel secundario. Los resultados indicaron que existe una relación positiva moderada y estadísticamente significativa entre el aprendizaje cooperativo y el rendimiento académico (r = 0.472; p = 0.000). Asimismo, se hallaron asociaciones significativas con las dimensiones interacción promotora (r = 0.479), responsabilidad individual (r = 0.402), procesamiento grupal (r = 0.362) y habilidades sociales (r = 0.365). Sin embargo, no se encontró relación significativa con la interdependencia positiva (r = 0.173). Estos hallazgos resaltan la importancia de estrategias cooperativas estructuradas para fortalecer el desempeño académico.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10803
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducación, Rendimiento escolar, Cooperación educacional y Joven.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje cooperativo y rendimiento académico del área de comunicación en los estudiantes de la Institución Educativa secundaria de Juliaca 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7801-0933
renati.author.dni02414653
renati.discipline131517
renati.jurorJara Miranda Robert
renati.jurorBravo Larrea Yen Marvin
renati.jurorCarrillo Yalán, Eber Moisés
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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