Aulas virtuales y estilos de aprendizaje en los estudiantes de un instituto de educación superior de Picota San Martín 2023

Guaranda Solano, Juan Carlos; Guevara Díaz, Nolver

Aulas virtuales y estilos de aprendizaje en los estudiantes de un instituto de educación superior de Picota San Martín 2023

dc.contributor.advisor	Salazar Salazar, Elmer Bagner
dc.contributor.author	Guaranda Solano, Juan Carlos
dc.contributor.author	Guevara Díaz, Nolver
dc.date.accessioned	2025-03-21T19:55:47Z
dc.date.available	2025-03-21T19:55:47Z
dc.date.issued	2025-03-21
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre las aulas virtuales con los estilos de aprendizaje en los estudiantes del instituto de educación superior de Picota-San Martin-2022. El estudio se realizó en las instalaciones del instituto de Picota en el departamento de San Martin, la metodología que se aplicó fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo y de diseño no experimental. Donde la población en estudio estuvo comprendida por los 39 estudiantes del instituto de educación superior pedagógico de Picota, asimismo la muestra fue determinada por el total de la población por que la población fue mínima. Para el análisis de los resultados se aplicó estadísticas descriptivas y para la correlación entre las variables se determinó mediante la técnica no paramétrica Rho de Spearman. Además, los datos fueron analizados mediante los softwares Excel y SPSS versión 26. Se obtuvo los siguientes resultados referente a los estilos de aprendizaje en relación con las dimensiones de aulas virtuales, donde la satisfacción del usuario y beneficios, (r2: -0.236, sig. 0.149), sistema (r2: -0.132, sig. 0.424), tecnología y organización (r2: -0.251, sig. 0.124), servicios (r2: -0.138, sig. 0.402) tuvieron una relación baja y en general entre aulas virtuales y estilos de aprendizaje presentó una correlación baja (-0.332, sig. 0.039). En conclusión, se determinó que existe una correlación baja entre las ambas variables, las autoridades y profesores de la institución superior de Picota deben mejorar el contenido de las aulas virtuales.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8494
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Estilos de aprendizaje, aulas virtuales, tecnología y organización y correlación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Aulas virtuales y estilos de aprendizaje en los estudiantes de un instituto de educación superior de Picota San Martín 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	16786640
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8889-9676
renati.author.dni	44052845
renati.author.dni	44318076
renati.discipline	191797
renati.juror	Calvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.juror	Rojas Ganoza, Edward Alonso
renati.juror	Salazar Salazar, Elmer Bagner
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Gestión y Calidad en Educación Superior
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Gestión y Calidad en Educación Superior