Relación entre las adaptaciones curriculares y la discapacidad intelectual en el centro educativo no estatal “Santa Rosa” del nivel primario-Trujillo

De la Cruz García, Sandra Elizabet; López Juárez, Deicy Elizabeth

Relación entre las adaptaciones curriculares y la discapacidad intelectual en el centro educativo no estatal “Santa Rosa” del nivel primario-Trujillo

dc.contributor.advisor	Cueva Torres, Julio César	es_ES
dc.contributor.author	De la Cruz García, Sandra Elizabet	es_ES
dc.contributor.author	López Juárez, Deicy Elizabeth	es_ES
dc.contributor.editor	-	es_ES
dc.date.accessioned	2024-04-22T15:45:35Z
dc.date.available	2024-04-22T15:45:35Z
dc.date.issued	2024-04-22
dc.description.abstract	El presente estudio investigativo considerado de carácter correlacional ,debido a que se trata de identificar la interrelación de las variables tratadas, cuyo fin teórico es encontrar el conocimiento de la realidad objetiva que nos lleve a dar oportunidad de plantear a dar propuestas en aras de la construcción de una sociedad con mayores oportunidades para los de menos recursos orientados a la equidad social, en particular orientado a los niños con limitaciones intelectuales ; desde las instancias químicas ,pedagógicas, etc.De igual manera se realizó las fundamentaciones respectivas de las fuentes biográficas de mayor importancia, de igual modo los conocimientos y adaptaciones curriculares, también la base legal, incluida en el contexto nacional e internacional, los cuales fundamentan con propiedad los apoyos pedagógicos que facilitan las condiciones de mejoras en los saberes de de los aprendices.Teniendo como en consideración que las adaptaciones curriculares son estrategias educativas orientado a los aprendizajes de estudiantes con necesidades educativas especiales por medio del currículo, las cuales son adaptaciones en materiales, contenidos, metodologías y programas sobre evaluaciones cualitativa y cuantitativa. La información fue recogida por medio de instrumentos correspondiente (cuestionario virtual) los informes facilitaron encontrar las relaciones intervariables del estudio.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/5439
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO. BENEDICTO XVI	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Adaptación curricular	es_ES
dc.subject	discapacidad intelectual	es_ES
dc.subject	educación inclusiva	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Relación entre las adaptaciones curriculares y la discapacidad intelectual en el centro educativo no estatal “Santa Rosa” del nivel primario-Trujillo	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	19181578
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8680-3191	es_ES
renati.author.dni	44626558
renati.author.dni	43363699
renati.discipline	Maestría en Educación Inclusiva	es_ES
renati.juror	Izquierdo Marin, Sandra Sofia	es_ES
renati.juror	Quevedo Sánchez, Lourdes Del Pilar	es_ES
renati.juror	Cueva Torres, Julio César	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación Inclusiva	es_ES
thesis.degree.grantor	Escuela de Posgrado	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación Inclusiva	es_ES