Actitud Docente y la Educación Inclusiva en Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de una Institución Educativa De Pampacancha

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dc.contributor.advisorRojas Ganoza, Edward Alonso
dc.contributor.authorMejía Díaz, Enrique
dc.contributor.authorNarvaéz Machay, Angel Dennis
dc.date.accessioned2026-03-12T17:24:23Z
dc.date.available2026-03-12T17:24:23Z
dc.date.issued2026-03-12
dc.description.abstractEl reciente estudio es de tipo descriptivo–correlacional, del que es importante producir pruebas científicas para fomentar actitudes adecuadas en los docentes que educan a estudiantes con necesidades especiales. La meta es establecer la conexión entre las variables. Esta hipótesis pretende encontrar una relación directa y significativa entre ambas variables. El equipo está integrado por 15 docentes del establecimiento educativo número 10434 Pampacancha; 2 de ellos son de nivel básico, 7 de nivel básico y 6 de nivel intermedio. Se utilizaron dos cuestionarios para recopilar datos; uno para medir la actitud docente y otro para medir la educación inclusiva, ambos tomados del estudio de M. Castro Palma (2018). Predomina el sexo masculino con un 53.3%; la condición laboral nombrado predomina con el 73.3%, seguido del 26.7% contratado. La edad que predomina comprende los 43 - 47 años (33.4%) y los 53 – 57 años y 38 - 42 años con 20.1% y 20% respectivamente. El personal docente con aula permanente predomina con el 40%. El tiempo de servicio predominante oscila entre 1 – 10 años (46.7%) y la experiencia en niños con necesidades especiales el 73.3% ha tenido entre 1 – 5 años. El 46.7% tiene título con nivel secundaria y un 40% nivel primario. El 86.7% tuvo especialidad en ciencias sociales. De manera similar, se identificó una conexión entre la actitud de aprendizaje y el nivel de conocimiento (p: 0,000 < 0,05) y el uso de una medida de diferencia material (p: 0,004 < 0,05).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12603
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectCaracterísticas Docentes
dc.subjectActitud
dc.subjectNecesidades Educativas Especiales.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleActitud Docente y la Educación Inclusiva en Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de una Institución Educativa De Pampacancha
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18900823
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9816-2072
renati.author.dni27436976
renati.author.dni71038938
renati.discipline199817
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorMerino Flores Irene
renati.jurorRojas Ganoza, Edward Alonso
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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