Principio De Responsabilidad Y Calidad Educativa En Una Institución Educativa Del Distrito De San Sebastian Cusco 2024

Abstract

El propósito del estudio fue determinar la relación entre la calidad de la educación y el principio de responsabilidad en una institución educativa de San Sebastián, Cusco, 2024. El presente estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico y con alcance correlacional, sustentada en un diseño no experimental y de corte transversal, siguiendo criterios metodológicos aceptados en la investigación educativa contemporánea. Para levantar la información recurrimos a una encuesta apoyada en un cuestionario. Antes de aplicarlo nos aseguramos de su calidad por un grupo de tres expertos quienes validaron que el contenido fuera el adecuado y segundo, realizamos un examen de confiabilidad para comprobar que las preguntas midieran los datos de forma consistente. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba Rho de Spearman, obteniéndose una significancia bilateral de 0,026 (p < 0,05) y un coeficiente de correlación de 0,222, lo que evidencia la existencia de una relación positiva baja entre la calidad educativa y el principio de responsabilidad. Asimismo, los resultados mostraron que todas las dimensiones de la calidad educativa presentan relaciones estadísticamente significativas con el principio de responsabilidad. En conclusión, se determinó que el principio de responsabilidad constituye un factor relevante y asociado significativamente a la calidad de la educación en la institución educativa analizada.