Habilidades blandas y desempeño académico en estudiantes de ingeniería de Materiales De Una Universidad Pública Trujillo 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades blandas y el desempeño académico de estudiantes de ingeniería de materiales de una universidad pública de Trujillo, en pos de reconocer la importancia de estas habilidades en la formación y desempeño estudiantil y profesional. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental, transversal y correlacional. Para tal fin, se determinó una muestra de 76 estudiantes de ingeniería, a quienes se les aplicó dos cuestionarios. El primero presentó 19 ítems y se centró en identificar el nivel de desarrollo de sus habilidades blandas; mientras que el segundo, de 10 ítems, buscó identificar su nivel de desempeño académico. Se empleó, además, la prueba de Kormogorov-Smirnov para identificar la normalidad de los resultados, determinándose que estos no eran normales y aplicándose el Índice de Correlación Rho de Spearman para determinar el tipo de relación entre las variables. De este modo, se obtuvo como resultado un índice rho de 0.612, indicando una correlación positiva moderada-alta. En base a ello, se concluyó que existe una correlación positiva moderadaalta entre las habilidades blandas y el desempeño académico de estudiantes de ingeniería, razón por la cual este tipo de fortalezas deben ser exploradas y explotadas con mayor énfasis por parte de todos los agentes educativos para asegurar una mejor formación profesional.