Programa de habilidades sociales para mejorar el autoestima en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa – Chiclayo, 2019

Querebalu Guevara, Carlos Martin; Rivera Ramos, Alicia Del Pilar

Programa de habilidades sociales para mejorar el autoestima en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa – Chiclayo, 2019

dc.contributor.advisor	Meregildo Gómez, Magna Ruth	es_ES
dc.contributor.author	Querebalu Guevara, Carlos Martin	es_ES
dc.contributor.author	Rivera Ramos, Alicia Del Pilar	es_ES
dc.contributor.editor	-	es_ES
dc.date.accessioned	2023-11-15T20:39:23Z
dc.date.available	2023-11-15T20:39:23Z
dc.date.issued	2023-11-15
dc.description.abstract	Se realizó un Programa de habilidades sociales para mejorar la autoestima en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa - Chiclayo, 2019”. El diseño que se utilizo fue el Pre-experimental, el cual se aplicó un pre- test antes de la aplicación del Programa de Habilidades sociales y luego, se aplicó un post test para verificar la mejora de la autoestima. Así mismo, para la realización de la realidad problemática se tuvo en cuenta principalmente como base teórica a Coopersmith; así también, diversos autores como, Arancibia Fernández, Hertzog, Texas, entre otros.Por otro lado, la presente investigación se estudió a 35 estudiantes del nivel secundario, con antecedentes de baja autoestima, según los reportes del área de TOE (tutoría y orientación educativa), teniendo como objetivo mejorar la autoestima en los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa, Chiclayo-2019, a través del programa de Habilidades sociales.Por lo cual se usó el Inventario de inventario de autoestima forma escolar de COOPERSMITH, el cual fue elaborado por Stanley COPERSMITH, teniendo como resultados significativos y efectivos después de la aplicación del programa, en especial en las dimensiones de sí mismo general, social-pares, hogar-padres y escolar. De acuerdo a los resultados de la investigación, notamos que hay una mejora en cuanto al fortalecimiento de la autoestima mediante la práctica de habilidades sociales en los estudiantes, que previamente se seleccionó. Entonces, se propone seguir investigando y elaborando programas donde intervengan las variables de éste estudio, con fin de fomentar a la investigación.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4076
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Autoestima, habilidades sociales	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Programa de habilidades sociales para mejorar el autoestima en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa – Chiclayo, 2019	es_ES
dc.title.alternative	-	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	19032278
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-6706-4752	es_ES
renati.author.dni	-
renati.discipline	Maestría en Psicología con Mención en: Psicología Clínica y de la Salud	es_ES
renati.juror	Izquierdo Marín, Sandra Sofia	es_ES
renati.juror	Malqui Sánchez, Alicia	es_ES
renati.juror	Meregildo Gómez Magna Ruth	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Maestría en Psicología con Mención en: Psicología Clínica y de la Salud	es_ES
thesis.degree.grantor	Escuela de Posgrado	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Psicología con Mención en: Psicología Clínica y de la Salud	es_ES