Influencia del Buen Desempeño Directivo en el Logro de Aprendizajes de los Estudiantes: Una Revisión Sistemática

Abstract

El propósito principal de esta investigación fue examinar la influencia que la gerencia y el liderazgo educacional tiene sobre el rendimiento escolar de los estudiantes. La presente investigación es de tipo teórico, esto implica que el estudio es profundo, por lo que se propone crear teorías y modelos que puedan explicar ciertos problemas sociales. La investigación fue sistemática, un tipo de estudio cuyas estrategias buscan aglutinar toda la información existente sobre un determinado tema. En relación con la muestra, la investigación se probó con diez artículos académicos relevantes en el área del impacto de la gerencia y liderazgo educacional, excluyendo aquellos que no se ajustaron a los criterios establecidos. El liderazgo educativo, pedagógico o curricular resulta ser un elemento que influye mucho en el rendimiento escolar de los alumnos. El logro de la pedagogía de dirección en cambio de la metodológica permite la mejora de nuevas prácticas docentes y fomenta una buena calidad del aprendizaje. Un análisis transversal del liderazgo en la gestión en instituciones educativas ha demostrado que, especialmente las instituciones de educación superior sufren de una mala dirección que se manifiesta en el triste estado de las actividades de investigación. Aquellos en la gestión con títulos académicos son reacios a asumir la responsabilidad de los problemas operativos. Por último, aunque el desempeño docente es fundamental, su relación con los logros académicos no siempre es fuerte, ya que otros factores como el liderazgo y las condiciones contextuales también tienen un impacto significativo en el rendimiento estudiantil.