Programa index en la atención docente frente a las necesidades educativas de educación inicial y primaria Ascope, 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar los efectos del programa INDEX en la atención docente frente a las necesidades educativas de educación inicial y primaria. Se empleó el método inductivo deductivo, el tipo de investigación fue con diseño explicativo, pre experimental. La población estuvo conformada por docentes de la UGEL Ascope y la muestra por 35 docentes de educación inicial y primaria. La técnica utilizada fue la encuesta, los instrumentos de recojo de información fueron escalas tipo Likert que estuvieron validados por juicio de expertos y sometidos a la prueba de confiabilidad. Utilizando la T-Student. Se determinó que existen efectos significativos en los docentes después de su participación en el Programa INDEX, así como en sus dimensiones. Por consiguiente, se concluyó que al aplicar el programa INDEX se evidenciaron efectos significativos en la atención docente frente a las necesidades educativas.