Las tic y su relacion con el proceso de comprension lectora en estudiantes de Segundo Grado De Primaria Tocmoche 2020

Abstract

El uso de las TIC en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje son fundamentales puesto que facilita presentar las actividades de aprendizaje de un modo distinto para que los estudiantes puedan interactuar. En ese sentido, la investigación: Aplicado a las tecnologías y el grado de influencia en el comprender de los textos, cuyo objetivo permitió contribuir el trabajo de las tecnologías y el comprender, permitió evidenciar que existe una relación directa entre las TIC y la comprensión lectora. La investigación cuyo enfoque desarrollado es el cuantitativo, presenta un estudio de tipo correlacional, diseño no experimental transversal, se aplicó como la encuesta asi como el cuestionario como instrumento, a una población muestral conformado por 50 estudiantes. Los resultados obtenidos fueron que el 67,5% (27) estudiantes consideran que el uso de las TIC es bueno y el 32,5 % (13) lo ubican en un nivel regular. Con respecto a la variable comprensión lectora el 32,5% (13) alcanzan el nivel de logro, el 12,5% (5) en proceso y el 55% (22) en inicio. En la contratación de hipótesis según la correlación de Pearson se tiene un valor de 0,916, con un nivel de significancia de 0,001; permitiendo que la hipótesis sea aceptada, por lo tanto existe una relación entre ambas variables.