Cultura organizacional y educación inclusiva en docentes de una Institución Educativa de la provincia de Huarmey 2025

Abstract

La presente investigación titulada “Cultura organizacional y Educación inclusiva en docentes de una institución educativa de la provincia de Huarmey, 2025, tuvo como objetivo Determinar la relación de la cultura organizacional con la educación inclusiva. La investigación obedece a un enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental de tipo transversal y correlacional. Para poder obtener la información que nos permitió validar la hipótesis y sacar conclusiones, se tomó como muestra 30 docentes de educación primaria y secundaria, a quienes se les aplico dos encuestas orientadas a medir la percepción sobre las variables Cultura organizacional (27 preguntas) y Educación Inclusiva (27preguntas). Este instrumento fue previamente validado por el juicio de dos expertos. Los datos obtenidos fueron procesados mediante el software de paquete estadístico para las ciencias sociales (SPSS versión 20.0). Luego se realizó la contrastación de la hipótesis, teniendo en cuenta los resultados del coeficiente de correlación Rho de Spearman ( Rho = 0.783) el cual nos indica que existe una correlación positiva y significativa entre las variables, y de acuerdo al p valor = 0.000 < 0.05 se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis general; concluyéndose que existe una relación positiva y significativa entre la cultura organizacional y la educación inclusiva en docentes de una institución educativa de la provincia de Huarmey, Región Ancash 2025.