Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de obstetricia en una universidad pública en Lima 2025

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRujel Rubio, Catherine Fiorella
dc.contributor.authorDávalos Guerra, Angela Rosalinda
dc.contributor.authorMonroy Diaz, Sandra Marieta
dc.date.accessioned2025-11-25T20:17:57Z
dc.date.available2025-11-25T20:17:57Z
dc.date.issued2025-11-25
dc.description.abstractEsta investigación tiene por objetivo general: Determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de obstetricia en una universidad pública en Lima en el 2025 y se planteó la investigación de tipo básica, diseño no experimental – transversal y de nivel correlacional con un enfoque cuantitativo que usó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento para poder recolectar los datos. Se usó una muestra de 90 alumnos, el cual fue validado con el juicio de cinco expertos y su confiabilidad que, según el test alfa de Cronbach (0.880), se comprobó que el instrumento era altamente confiable. Asimismo, se usó el coeficiente Rho de Spearman para obtener los niveles de correlación. Al aplicar las pruebas para evaluar la correlación de variables existentes, se determinó que entre la variable estilos de aprendizaje y rendimiento académico existe relación positiva baja, con un coeficiente de Spearman de 0.310, además de un nivel de significancia importante (p < 0.05). Llegando a la conclusión que, entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico existe relación positiva, es decir, al mejorar los estilos de aprendizaje, también se verá una mejora en el rendimiento académico. Se recomienda la implementación de programas y talleres dirigidos a estudiantes de obstetricia, enfocados en el desarrollo y fortalecimiento de estilos de aprendizaje activos y colaborativos, para potenciar su rendimiento académico y prepararlos de manera integral para los desafíos de su formación profesional.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11989
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectRendimiento de la educación
dc.subjectEnseñanza pública
dc.subjectEstudiante
dc.subjectUniversidad
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de obstetricia en una universidad pública en Lima 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41606525
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-6677-3436
renati.author.dni07622094
renati.author.dni29529733
renati.discipline131517
renati.jurorCéspedes Cáceres, Gina Katherine
renati.jurorRodríguez García, Alexander Máximo
renati.jurorRujel Rubio, Catherine Fiorella
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Investigación y Docencia Universitaria
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
DAVALOS_TESIS.pdf
Tamaño:
1.77 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
DAVALOS_TURNITIN.pdf
Tamaño:
5.71 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
DAVALOS_ACTA.pdf
Tamaño:
165.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
DAVALOS_TA.pdf
Tamaño:
247.25 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Investigación y Docencia Universitaria