Aprendizaje basado en problemas y el conocimiento en geografía en estudiantes del Tercer Ciclo de Secundaria de Universidad Privada Trujillo 2025

Abstract

La investigación titulada “Aprendizaje basado en problemas y el conocimiento en geografía en estudiantes del tercer ciclo de secundaria de Universidad Privada Trujillo 2025”, tiene como objetivo determinar que el aprendizaje basado en problemas guarda una conexión directa con el desarrollo del conocimiento en el curso de Geografía, especialmente en los estudiantes del tercer ciclo de secundaria con mención en Ciencias Sociales: Historia y geografía de universidad privada 2025; en razón a ello la metodología empleada fue de tipo básica, llamada también pura, porque genera nueva información basada en argumentos teóricos y no tiene finalidad práctica, es decir, su finalidad es generar conocimiento teórico sin preocuparse por aplicaciones prácticas. La población comprende 80 estudiantes del tercer ciclo de secundaria y la muestra fue la misma cantidad de la población por ser pequeña. Se establece como resultado la comprobación de la hipótesis nula entre ambas variables, ya que se alcanzó un nivel de significancia de p=,545>,05, aceptando la hipótesis nula, es decir, el aprendizaje basado en los problemas no muestra una relación significativa con el aprendizaje en el curso de Geografía entre los estudiantes de tercer ciclo de secundaria.