Los títeres y la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de una institución de primaria de Tarma, 2022

Huaraca Uscamayta, Victoria Luz; Lázaro Velásquez, Doris Margarita

Los títeres y la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de una institución de primaria de Tarma, 2022

dc.contributor.advisor	Chimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor
dc.contributor.author	Huaraca Uscamayta, Victoria Luz
dc.contributor.author	Lázaro Velásquez, Doris Margarita
dc.date.accessioned	2024-10-04T13:48:53Z
dc.date.available	2024-10-04T13:48:53Z
dc.date.issued	2024-10-04
dc.description.abstract	El estudio titulado “Los títeres y la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de una institución primaria de Tarma, 2022” tuvo como propósito general determinar la relación entre los títeres y la competencia construye interpretaciones históricas; además de conocer específicamente como se relaciona los títeres con las dimensiones de la competencia señalada. El enfoque seguido fue el cuantitativo, el tipo de estudio sigue una línea descriptiva correlacional y el diseño fue no experimental. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario, el cual fue validado por juicio de expertos y obtuvo su confiabilidad a través del alfa de Cronbach. El uso de los títeres en el 30% de estudiantes alcanza un nivel de proceso y en cuanto al nivel de la competencia construye interpretaciones históricas refleja 30% de estudiantes en inicio, 50% en proceso y 20% en nivel de logro esperado. La muestra fue menor a 50 por ello se aplicó la prueba de Shapiro Wilk, identificándose que la distribución de los datos es normal; se obtuvo con R de Pearson el coeficiente de correlación entre las variables, que fue de 0,879; que significa una correlación positiva, alta y significativa entre las variables del estudio. Se concluyo que existe suficiente evidencia estadística que demuestra correlación entre las viables, que significa que el incremento del uso de los títeres, va de la mano con el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas en los estudiantes del nivel primaria de Tarma.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6628
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Títeres, competencia, interpretaciones históricas
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Los títeres y la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de una institución de primaria de Tarma, 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	16738544
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9422-3640
renati.author.dni	44147485
renati.author.dni	21135975
renati.discipline	112015
renati.juror	Gines Perez, Joanna Aracely
renati.juror	Reyes Gonzales, María Elizabeth
renati.juror	Chimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Primaria