Liderazgo compartido y gestión escolar en una institución educativa de Piura 2023
No Thumbnail Available
Date
2025-01-08
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
Una de las principales ventajas del liderazgo compartido en la gestión escolar es que promueve la participación activa, la colaboración y el trabajo en equipo de todos los miembros de la comunidad educativa. Al involucrar a diversas personas en la toma de decisiones, se aprovecha la diversidad de ideas, experiencias y perspectivas, lo que enriquece el proceso de gestión y conduce a soluciones más innovadoras y efectivas. En este contexto, el objetivo del estudio fue determinar la relación entre el liderazgo compartido y la gestión escolar en los docentes de una institución educativa de Piura en 2023. La metodología empleada fue de tipo correlacional y transversal, con un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 40 docentes, y la herramienta utilizada para la recolección de datos fue la encuesta, mediante la aplicación de un cuestionario. Para analizar la asociación entre las variables de interés, se utilizó el coeficiente de correlación no paramétrico de Spearman, debido a que las variables eran de naturaleza ordinal. Los resultados arrojaron un valor de 0.919 para el coeficiente Rho de Spearman, con un nivel de significancia de 0.01 (bilateral). Estos hallazgos indican una relación directa y significativa entre el liderazgo compartido y la gestión escolar, sugiriendo que en contextos donde el liderazgo compartido es frecuente, la gestión escolar tiende a ser más efectiva y coherente.
Description
Keywords
Liderazgo compartido, gestión escolar, trabajo colaborativo