Herramienta wordwall en el proceso aprendizaje en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa de Ica 2023

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dc.contributor.advisorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
dc.contributor.authorMonzón Solorzano, Enma Antonella
dc.contributor.authorPinto Hernández, Juana Bertha
dc.date.accessioned2024-06-12T17:33:54Z
dc.date.available2024-06-12T17:33:54Z
dc.date.issued2024-06-12
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo principal conocer la incidencia de la herramienta Wordwall en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de tercer grado de una institución educativa en Ica. La investigación se orientó a examinar específicamente cómo esta herramienta impacta en las dimensiones cognitiva, procedimental y tecnológica del aprendizaje de los alumnos. El diseño de la investigación fue no experimental y descriptivo de corte transversal. La población estudiada consistió en 373 estudiantes del nivel primario de la IE 22770 San Antonio de COPRODELI en Subtanjalla, Ica, seleccionando una muestra no probabilística de 34 estudiantes mediante muestreo por conveniencia. Los resultados revelaron que Wordwall tiene un efecto significativo en el aprendizaje general, con un coeficiente de correlación de 0.872 y un R² de 87.31%. En la dimensión cognitiva, la herramienta mostró una influencia positiva (coeficiente de correlación de 0.725 y R² de 80.45%), mientras que en la dimensión procedimental facilitó la adquisición de habilidades prácticas (coeficiente de correlación de 0.771 y R² de 76.31%). La mayor incidencia se observó en la dimensión tecnológica, con una correlación de 0.954 y un R² de 89.72%, indicando un impacto considerable en el desarrollo de habilidades tecnológicas en los estudiantes. Estos hallazgos destacan la importancia y eficacia de Wordwall como herramienta educativa en la enseñanza primaria.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5827
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTIC, Wordwall, proceso de aprendizaje, primaria, estudiantes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramienta wordwall en el proceso aprendizaje en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa de Ica 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42796297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230
renati.author.dni43932595
renati.author.dni40725486
renati.disciplineMaestro en Información Educativa y Tecnologías de la Información
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestro en Información Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Información Educativa y Tecnologías de la Información
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