Competencias digitales y desempeño directivo en instituciones educativas de nivel secundaria.
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Fecha
2025-06-10
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
Este estudio fue elaborado en vista de la circunstancia de emergencia nacional, provocado con la pandemia del coronavirus Covid-19. Que afectó la normal prestación de los servicios educativos en el aula y resultó en el cierre de las instituciones educativas por razones socialmente aceptables, el gobierno nacional impuso una cuarentena. El propósito del estudio fue identificar el vínculo entre las habilidades digitales y la ejecución administrativo en las escuelas secundarias, provincia de Bellavista e identificar dos variables "habilidades digitales" y "desempeño gerencial". El diseño metodológico ha sido investigación básica no experimental, con enfoque cualitativo y con objetivo de estudio exploratorio, descriptivo y correlacional. Para recoger información se utilizó análisis documental seleccionando fuentes confiables a través del fichaje; se tomó una muestra de 45 directores de instituciones tanto urbanos como rurales. Entre los resultados obtenidos, llama la atención que las variables “competencia digital” y “desempeño gerencial” se encuentran estrechamente relacionadas y contribuyen al desempeño gerencial de los directores de escuelas secundarias de Bellavista.
Descripción
Palabras clave
Competencias, digitales, desempeño directivo.