Uso de las herramientas google para mejorar las competencias digitales de los estudiantes de quinto grado de primaria de una Institución Educativa De Trujillo 2025

Abstract

El propósito medular de este estudio consistió en evaluar el impacto derivado de la incorporación de las herramientas de Google en el ámbito escolar. Para ello, se seleccionaron cuatro aplicaciones adaptadas a las características cronológicas de una muestra de estudiantes del quinto grado de educación primaria en un colegio de Trujillo. Los recursos tecnológicos evaluados abarcaron Google Classroom, así como las utilidades de Documentos, Presentaciones y Dibujos. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño pre-experimental de un solo grupo, utilizando la aplicación de un pre-test y un post-test para evaluar las competencias digitales en sus cuatro dimensiones: Personaliza, gestiona, interactúa y crea objetos dentro de la virtualidad. El estudio se centró en una población muestral de 128 escolares de quinto grado de primaria. Para el levantamiento de los datos, se recurrió a la encuesta como técnica y a un cuestionario bajo la escala de Likert como instrumento, lo cual permitió medir el nivel de adopción de las herramientas de Google tras haber ejecutado el test respectivo, el principal hallazgo estadístico en cada una de las dimensiones fue de mejora, teniendo en porcentajes generales la siguiente mejora: inicio un 20.75% (27 estudiantes beneficiados), proceso 39.08% (50 estudiantes beneficiados), logro esperado 28.30% (36 estudiantes beneficiados) y logro destacado 31.43% (40 estudiantes beneficiados) de mejoras en las cuatro dimensiones en general, esto nos representa una influencia positiva y significativa, evidenciada en el incremento sustancial de los puntajes de las competencias digitales en la medición post-test en comparación con la evaluación inicial. Por consiguiente, se recomienda a las instituciones educativas la formalización e integración curricular de las herramientas y plataformas de Google como una estrategia didáctica clave para asegurar el desarrollo continuo y efectivo de las habilidades digitales del siglo XXI, preparando a los estudiantes para los desafíos académicos y profesionales futuros.