Formación profesional y las exigencias del mercado en docentes de pregrado del sistema de educación superior en el Perú 2023

Martínez Gonzales, Karla Ivonne

Formación profesional y las exigencias del mercado en docentes de pregrado del sistema de educación superior en el Perú 2023

dc.contributor.advisor	Ramírez Lau, Sandra Cecilia
dc.contributor.author	Martínez Gonzales, Karla Ivonne
dc.date.accessioned	2025-12-17T17:20:10Z
dc.date.available	2025-12-17T17:20:10Z
dc.date.issued	2025-12-17
dc.description.abstract	El estudio realizado tuvo como propósito realizar un análisis sobre la relación de la formación profesional de los docentes de pregrado del Sistema de Educación Superior en el Perú y las exigencias/demandas del mercado laboral del año 2023; a partir de la problemática respecto a las brechas de calidad formativa, compromiso docente e inequidades interinstitucionales, como consecuencia de un contexto caracterizado por la acelerada transformación del sistema educativo y las políticas públicas. Se propuso como objetivo principal, las formas en qué la formación inicial, los estudios de posgrado y la producción científica producidas por los docentes se encontraban alineadas con las exigencias y expectativas del mercado laboral contemporáneo; ello supuso la realización de un enfoque cuantitativo, básico y un diseño no experimental de tipo transversal. La muestra estuvo conformada por 382 docentes quienes a su vez respondieron una encuesta estructurada como técnica de recolección de datos. Los resultados mostraron que el 73,6 % de quienes respondieron el cuestionario consideraba que la profesión que se desarrolla en el área de especialización presentaba unas altas exigencias. En concreto, los aspectos negativos más relevantes fueron los siguientes: la comunicación (84,8 %) y la planificación de la materia (82,2 %), y la aplicación de estrategias, métodos y técnicas de enseñanza (80,6 %). La hipótesis de relación fue puesta a prueba y fue confirmada mediante lo que se conoce como la Rho de Spearman, la cual arrojó un p-valor significativo de 0,000 y una correlación de 0,918 de modo que se trató de una relación altísimamente significativa entre la formación profesional docente y las exigencias del mercado. Por lo tanto, se puede argumentar que la formación de los docentes universitarios peruanos continúa siendo un campo que no integra lo suficiente con las exigencias del entorno laboral, lo que implica la importancia de hacer reformas para impulsar los procesos formativos, la didáctica, y la producción académica correspondientes.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/12126
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Exigencias del mercado laboral
dc.subject	Políticas educativas
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Formación profesional y las exigencias del mercado en docentes de pregrado del sistema de educación superior en el Perú 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18100336
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6970-2778
renati.author.dni	03695965
renati.discipline	131517
renati.juror	Rodriguez Azabache, Julio Antonio
renati.juror	Zata Pupuche, Pedro Enrique
renati.juror	Ramírez Lau, Sandra Cecilia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestra en Investigación y Docencia Universitaria