Motivación académica y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de una universidad de Cusco 2024
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Fecha
2025-06-23
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
En presente estudio tuvo como objetivo Analizar la relación entre la motivación académica y las estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de una universidad de Cusco durante el año 2024. En cuanto a su metodología la misma que empleo un método hipotético – deductivo con un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo correlacional. Los hallazgos desprenden que las variables obtuvieron un coeficiente de 0.504, con un valor de significancia p = 0.000, lo que indica una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre ambas variables. Los hallazgos se desprendieron de 150 estudiantes universitarios de Cusco, permitiendo concluir que la motivación académica y las estrategias de aprendizaje están significativamente relacionadas en los estudiantes universitarios de Cusco. Aunque la mayoría de los estudiantes muestran niveles medios de motivación y uso de estrategias, existe un grupo considerable que requiere intervenciones para mejorar ambos aspectos.
Descripción
Palabras clave
Motivación académica, estrategias de aprendizaje, estudiantes