Impacto del ejercicio físico en las funciones ejecutivas de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Ledesma Quispe, Lucia Elizabeth; Magallanes Mendoza, Lisset Dionela

Impacto del ejercicio físico en las funciones ejecutivas de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

dc.contributor.advisor	Rodriguez Martinez, Diana Patricia
dc.contributor.author	Ledesma Quispe, Lucia Elizabeth
dc.contributor.author	Magallanes Mendoza, Lisset Dionela
dc.date.accessioned	2025-03-25T00:00:54Z
dc.date.available	2025-03-25T00:00:54Z
dc.date.issued	2025-03-24
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como objetivo conocer el impacto del ejercicio físico en las funciones ejecutivas de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. La investigación fue una revisión sistemática de tipo básica, en la cual se analizaron investigaciones publicadas entre 2019 y 2024 en bases de datos como Google Académico, Redalyc, Latindex, Dialnet, PubMed, Web of Science y Scopus. Inicialmente se seleccionaron 25 artículos, los cuales se redujeron a 18 luego de aplicar los criterios específicos de calidad y pertinencia. Los resultados indican que intervenciones estructuradas basadas en actividades aeróbicas, ejercicios lúdicos y programas de alta intensidad promueven mejoras significativas en la atención sostenida, la regulación emocional y el comportamiento social. Estos beneficios se atribuyen a cambios neurobiológicos, como el aumento de neurotransmisores esenciales y la activación del córtex prefrontal. Sin embargo, se identificaron limitaciones como la falta de protocolos estandarizados y la escasa investigación longitudinal. Se concluye que el ejercicio físico es una herramienta terapéutica eficaz, complementaria a tratamientos farmacológicos y psicoterapéuticos, y una opción accesible para entornos educativos y familiares. Este enfoque promueve una visión integral del manejo del TDAH, fortaleciendo tanto el desarrollo cognitivo como social de los niños afectados, aunque se requiere investigación futura para optimizar y personalizar estas intervenciones.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8559
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Ejercicio físico, funciones ejecutivas, niños, TDAH
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.title	Impacto del ejercicio físico en las funciones ejecutivas de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	47950911
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8306-3661
renati.author.dni	48155286
renati.author.dni	45469052
renati.discipline	313049
renati.juror	Campos Marquez, Anita Jeanette
renati.juror	Castillo Contreras, Genara Antonia
renati.juror	Rodriguez Martinez, Diana Patricia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje