Relación entre acompañamiento pedagógico y desempeño docente en una institución educativa inicial publica, Morrope - Lambayeque, 2022

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dc.contributor.advisorQuevedo Sánchez, Lourdes del Pilar
dc.contributor.authorRomero Barboza, Cruz Violeta
dc.contributor.authorZelada Calderón, María Liliana
dc.date.accessioned2024-10-13T23:03:12Z
dc.date.available2024-10-13T23:03:12Z
dc.date.issued2024-10-13
dc.description.abstractEl objetivo general de esta investigación fue determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en una Institución Educativa Inicial Pública en Mórrope-Lambayeque, en 2022. La misma contó con un diseño no experimentaltranseccional y correlacional, siendo una investigación básica, de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y prospectiva. La población estuvo conformada por cinco docentes de la institución mencionada, habiendo trabajado con todos los integrantes de este grupo poblacional, sin seleccionar muestra. Se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando un cuestionario sobre acompañamiento pedagógico diseñado por la investigadora y la ficha de autoevaluación de desempeño docente diseñado por Vera (2017) adaptado para la investigación. Los resultados arrojaron un nivel medio (100%) de acompañamiento pedagógico y un nivel alto (60%) de desempeño docente, seguido de un nivel medio (40%). Dada la normalidad de los datos, se utilizó para la contrastación de hipótesis, el coeficiente r de Pearson. Se concluyó que existe relación directa y significativa entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en una Institución Educativa Inicial Pública MórropeLambayeque, 2022 al obtener un valor r=.969; p=0.0060.05).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6929
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectAcompañamiento pedagógico, desempeño docente, educación inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación entre acompañamiento pedagógico y desempeño docente en una institución educativa inicial publica, Morrope - Lambayeque, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18070721
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5886-7043
renati.author.dni41759576
renati.author.dni27422582
renati.discipline191299
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorValdivia Rios, Cori Adeli Paula
renati.jurorQuevedo Sánchez, Lourdes Del Pilar
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
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