Pedagogía inclusiva y la convivencia en docentes de una Institución Educativa Cancas Tumbes 2023

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dc.contributor.advisorGavidia Samame, Mercedes Friorella
dc.contributor.authorQuevedo Jimenez, Zulmy del Rocio
dc.contributor.authorRondán Mena, Marizol Rosmeri
dc.date.accessioned2024-09-23T04:03:26Z
dc.date.available2024-09-23T04:03:26Z
dc.date.issued2024-09-23
dc.description.abstractEl estudio, de enfoque básico y diseño correlacional, realizado en una IE de Cancas Tumbes en 2023, investigó la relación entre la pedagogía inclusiva y la convivencia entre docentes. Utilizando una muestra de 60 docentes, se aplicaron dos instrumentos: el Cuestionario de Pedagogía Inclusiva de Parrales (2020) y el Instrumento de Convivencia en el Aula de Quiroz (2017). Las conclusiones del estudio revelan una correlación estadísticamente significativa pero no muy fuerte entre la pedagogía inclusiva y la convivencia general (.250), indicando que, aunque existe un impacto positivo de la pedagogía inclusiva, este no es pronunciado. Se descubrió que el 76.7% de la pedagogía inclusiva es eficiente, mientras que un 23.3% es poco eficiente. En cuanto a la convivencia, un 61.7% se considera óptimo y un 38.3% regular. Se encontró una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre la pedagogía inclusiva y las relaciones afectivas. Sin embargo, las relaciones con los aspectos académicos y sociales mostraron tendencias positivas que no alcanzaron significancia estadística, sugiriendo la influencia de otros factores en estas áreas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6480
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectPedagogía inclusiva, convivencia, docentes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePedagogía inclusiva y la convivencia en docentes de una Institución Educativa Cancas Tumbes 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni46515653
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4736-6248
renati.author.dni43734448
renati.author.dni32644230
renati.discipline199817
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorIzquierdo Marin, Sandra Sofia
renati.jurorGavidia Samame, Mercedes Friorella
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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