Grupos de interaprendizaje en la mejora de la planificación curricular de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje en la I.E. N° 80382 “Carlos A. Olivares en el año 2018”
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La investigación que presentamos a continuación ¿En qué medida los Grupos de Inter
Aprendizajes (GIAS) mejoran la planificación de unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje de los docentes de la I.E. N° 80382 “Carlos A. Olivares”? y como objetivo
general: Implementar Grupos de Inter Aprendizaje (GIAS) para mejorar la planificación
de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de los docentes de la I.E. N° 80382
“Carlos A. Olivares”
El presente trabajo de investigación, de acuerdo al propósito de estudio fue aplicada y de
acuerdo a la técnica de contrastación, de naturaleza experimental. El diseño fue pre
experimental, con prueba y post prueba con un solo grupo.
La muestra, estuvo conformada por 22 profesores del nivel primario de la Institución
educativa N° 80382 “Carlos A. Olivares” de la UGEL Chepén. Para el recojo de
información se aplicó la técnica de la observación, considerando como instrumentos una
guía de observación para la evaluación de la planificación de unidades y sesiones de
aprendizaje, para la variable dependiente, y para la variable independiente, se trabajaron
3 GIAS.
Como conclusión se determinó que la aplicación de los GIAS mejora significativamente
la planificación de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de los docentes de la
Institución Educativa N° 80382 “Carlos A. Olivares” de la UGEL Chepén al haber
demostrado ser eficaz al comparar el post test y pre test. De modo que se acepta la
hipótesis general de los investigadores al haberse obtenido en la contratación del post test
y pre test un p =3.5859E-14
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje