Uso de Wordwall para Mejorar el Aprendizaje de los Estudiantes en el Area de Desarrollo Personal Ciudadania y Civica en una Institución Educativa de Pataz 2025
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Date
2026-02-11
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de la herramienta de Wordwall en el aprendizaje del área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica los estudiantes en estudiantes de primer grado de secundaria de una Institución Educativa de Pataz, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 23 estudiantes. El instrumento utilizado fue un cuestionario validado por juicios de expertos. Los resultados evidencian que el uso de Wordwall favorece significativamente el aprendizaje en todas las dimensiones evaluadas: se valora a sí mismo, Autorregula sus emociones, Reflexiona y argumenta éticamente, Interactúa con todas las personas, Maneja conflictos de manera constructiva y Delibera sobre asuntos públicos. A pesar de las limitaciones tecnológicas del contexto, se logró aplicar la estrategia mediante el uso de proyector y el trabajo colaborativo. Se concluye que Wordwall es una herramienta pedagógica efectiva y adaptable, que promueve el aprendizaje significativo en contextos escolares con recursos limitados.
Description
Keywords
Wordwall, Gamificación, Aprendizaje, Educación Secundaria, Desarrollo Personal Ciudadanía Y Cívica.