Juegos didácticos y la motricidad fina en estudiantes de inicial de la Institución Educativa de Alto Trujillo 2025

Abstract

El aumento de la motricidad fina en la etapa preescolar, es vital y fundamental para el desarrollo integral de los alumnos. Y como bien sabemos, los niños necesitan aprender haciendo, explorando, creando, pero sobre todo jugando; es aquí la significación de fomentar las actividades lúdicas, que tengan un fin de desarrollar sus distintas capacidades y les den herramientas para vivir de manera funcional y feliz. El objetivo fue determinar la relación de actividades lúdicas y la motricidad fina en los alumnos de inicial de la Institución Educativa Brillitos de Amor, Alto Trujillo, 2024. Con una población de 81 y muestra de 30 estudiantes de ambos sexos de inicial de la Institución Educativa 2252 Brillitos de amor, con un proyecto de investigación no experimental, descriptivo y correlacional y como herramientas se utilizaron guías de observación sobre ambas variables. Se acepta el supuesto principal que confirma la relación significativa entre los juegos didácticos y la motricidad fina. La Prueba de Pearson, dio un coeficiente de correlación: r = 0.704 indicando una relación positiva alta, además el valor de significación: p = 0.000 está por debajo al valor teórico α = 0.01, en consecuencia, la relación es significativa al 99%.