La dislexia y sus efectos en la lectoescritura en niños de 6 a 12 años: una revisión sistemática

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dc.contributor.advisorRodriguez Martinez, Diana Patricia
dc.contributor.authorIpanaque Sanchez, Gina
dc.contributor.authorCueva Chavarria, Maryluz Rebeca
dc.date.accessioned2025-06-02T18:44:57Z
dc.date.available2025-06-02T18:44:57Z
dc.date.issued2025-06-02
dc.description.abstractLa dislexia es considera como un trastorno específico del aprendizaje que interfiere de forma negativa en las habilidades de la lectura, escritura y ortografía, acarreando un impacto significativo en estudiantes en la etapa escolar que puede transcender a lo largo de su vida, la presente revisión sistemática tuvo como objetivo principal conocer los efectos asociados a la dislexia en el proceso de lectoescritura en niños de 6 a 12 años. La tesis fue de tipo básico descriptivo con diseño cualitativo, se efectuó un análisis exhaustivo bajo un diseño de revisión sistemática. Se encontraron 9 artículos en Google Académico, Scielo, Redalyc y Delphis, correspondiente al periodo del 2020 hasta el 2024. Finalmente, los hallazgos permitieron concluir que la presencia de la dislexia afecta en el desarrollo de la lectoescritura del escolar, ya que el escolar presentara dificultad para leer, comprender palabras, conectarlas, organizarlas y plasmarlas por lo que se evidenciara constantes errores ortográficos, a ello se suma que la dislexia altera los procesos fonológicos, lo cual es crucial para la adquisición y el desarrollo de la lectura y escritura, además afecta a la fluidez en la lectura y se ve afectada la memoria de trabajo añadiendo el factor emocional puede verse afectado.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9803
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectTrastorno de aprendizaje, dislexia, lectoescritura
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleLa dislexia y sus efectos en la lectoescritura en niños de 6 a 12 años: una revisión sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47950911
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8306-3661
renati.author.dni48036326
renati.author.dni47603265
renati.discipline313049
renati.jurorCampos Marquez, Anita Jeanette
renati.jurorCastillo Contreras, Genara Antonia
renati.jurorRodriguez Martinez, Diana Patricia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
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