Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en  el área de Ciencias Sociales en una Institución  Educativa Pública 2022

Quispe Peláez, Agustina

Chino Labra, Habraham

Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en una Institución Educativa Pública 2022

dc.contributor.advisor	Velásquez Cueva, Héctor Israel	es_ES
dc.contributor.author	Quispe Peláez, Agustina Chino Labra, Habraham	es_ES
dc.date.accessioned	2024-01-29T16:51:15Z
dc.date.available	2024-01-29T16:51:15Z
dc.date.issued	2024-01-29
dc.description.abstract	La presente investigación que lleva como título: Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en el área de ciencias sociales en una Institución Educativa Pública 2022, se planteó como objetivo general determinar la relación entre la inteligencia emocional y los logros de aprendizaje en el Área de Ciencias Sociales en una Institución Educativa Pública de, Cusco – 2022. Para la investigación se utilizó un marco metodológico de tipo analítico, nivel correlacional, diseño no experimental con un método deductivo, tomando en consideración a una muestra total de 50 alumnos de Una Institución Educativa Pública de, Cusco-2022. La conclusión a la que se llegó con el trabajo fue que las correlaciones de Pearson muestran una relación positiva y significativa entre variables emocionales y sociales ("inteligencia emocional", "autoconciencia", "autorregulación", "motivación", "empatía" y "habilidades sociales") con "logros de aprendizaje". Valores como 0,899 indican una asociación fuerte, sugiriendo que estudiantes con niveles elevados en estas cualidades tienen mejor desempeño académico en Ciencias Sociales en una Institución Educativa Pública, Cusco.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4517
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVl, Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Inteligencia, aprendizaje, habilidades, motivación	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en una Institución Educativa Pública 2022	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	70112728
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0000-4382-2520	es_ES
renati.author.dni	-
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon	es_ES
renati.juror	Bazan Saldaña, Rosa Tatiana	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado	es_ES