Gestión escolar y procesos didácticos del área matemática en docentes de secundaria de instituciones educativas del distrito de Cajamarca 2023

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dc.contributor.advisorValderrama Puscan, Marlon Walter
dc.contributor.authorTucto Chiclote, Jorge Luis
dc.contributor.authorTurpo Rodrigo, Luis
dc.date.accessioned2024-10-30T16:57:29Z
dc.date.available2024-10-30T16:57:29Z
dc.date.issued2024-10-30
dc.description.abstractEl actual estudio titulado, Gestión escolar y procesos didácticos del área matemática de docentes de secundaria en instituciones educativas del distrito de Cajamarca, 2023. Tiene el objetivo determinar la relación entre Gestión escolar y procesos didácticos del área matemática. Está investigación es de tipo básica, no experimental, enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo-correlacional; se utilizó el método hipotético deductivo. Con muestra conformada por 50 docentes de diferentes instituciones educativas del nivel secundario. Se utilizó técnica encuesta constituida por cuestionarios, Gestión escolar y Procesos didácticos del área de matemática, se validó y sometió a confiablidad mediante juicio de expertos y se utilizó el coeficiente de Alfa de Cronbach, con resultados de 0.82 para la variable Gestión escolar y 0.73 para la variable Procesos Didácticos del área matemática, indicando “Fuerte Confiabilidad”. Los resultados descriptivos para la Variable Gestión escolar demostraron que el 68 % se inclinaron por la opción “Casi Siempre”, el 32 % en “A Veces”; y para la Variable Procesos didácticos, el 90% se inclinaron por el nivel “Casi Siempre”, el 8% en “Siempre” y el 2% en “A Veces”. En relación a la prueba de contrastación de hipótesis general, se puede observar que, El p-valor=0.000 calculado fue menor al nivel de significancia de p< 0,05. Se acepta la hipótesis del investigador y se rechaza la hipótesis nula. Concluyendo, existe correlación significativa entre Gestión escolar y Procesos didácticos del área matemática en docentes de secundaria en instituciones educativas del distrito de Cajamarca, 2023, con un coeficiente de correlación de 0.999.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7006
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectGestión, procesos, contrastación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGestión escolar y procesos didácticos del área matemática en docentes de secundaria de instituciones educativas del distrito de Cajamarca 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni80349218
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni41018101
renati.author.dni43054868
renati.discipline191537
renati.jurorJara Miranda, Robert
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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