Herramientas digitales y aprendizaje autónomo en estudiantes en la institución educativa 2091 Lima 2023
No hay miniatura disponible
Fecha
2024-06-07
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las herramientas digitales y el aprendizaje autónomo en estudiantes del tercero secundaria en la Institución educativa 2091, Lima 2023. Utilizando un diseño no experimental – correlación, una muestra de 153 alumnos de la Institución Educativa 2091 y se aplicó dos cuestionarios. Como resultado, las herramientas digitales tienen un nivel bajo en el 16.34% de los encuestados, 77.78% en nivel regular y 5.88% en nivel bueno; respecto a la variable aprendizaje autónomo, el 26.10% está en un nivel bajo, el 48.37% en nivel regular y 26.10% en nivel bueno. Como conclusión, la correlación fue 0.358 y la significancia de 0.00, por lo tanto, existe una relación moderada positiva entre las variables herramientas digitales y aprendizaje autónomo en alumnos de tercero de secundaria de la Institución Educativa 2091, Lima 2023.
Descripción
Palabras clave
Informacional, comunicativa y tecnológica