Comprensión lectora en los estudiantes del sexto de primaria de una Institución Educativa De La Ciudad De Cusco, 2021
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
Esta investigación esta titulada “Comprensión Lectora de los Estudiantes del sexto de
Primaria de una Institución Educativa de la Ciudad de Cusco-2021”, cuyo objetivo la
descripción de comprensión en lectura del alumnado de Educación Básica por niveles de la
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ciudad de Cusco,2021 motivado por el grado de comprensión en lectura presente en
estudiantes de Educación Básica Regular. El trabajo incorpora diferentes teorías respecto a
los procesos de búsqueda y selección de textos, evaluación de la calidad y credibilidad,
detección y manejo de conflictos. Busca establecer propuestas de participación del lado de
los padres a cargo de la familia para mejorar capacidades del alumnado. Metodológicamente
es del tipo descriptiva-inductiva, y Cuantitativa, diseño descriptivo-exploratorio. La muestra
consta de 30 estudiantes tomada de una población de 150 estudiantes. Como técnica de
recolección se usará el cuestionario y test (opciones múltiples) en el instrumento de
recolección.El cuestionario estuvo compuesto por dos test: uno que medía la intención y
capacidad para desarrollar una buena comprensión lectora, y otro que evaluaba la
comprensión lectora del alumnado. De dichos resultados se concluye que el 73% del
alumnado presenta niveles bajos de comprensión lectora y a nivel de test, indica que las
capacidades de los estudiantes en intención y recurso se encuentra en un 43% que es la
mayoría cuyo nivel es bueno. El estudiante comprende que no busca soluciones a sus
problemas de entendimiento de la lectura ya por falta de interés en la lectura o por falta de
apoyo para la comprensión.
Descripción
Palabras clave
Comprensión Lectora, Aprendizaje