Pensamiento crítico y pensamiento creativo en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Yauli Huancavelica 2023

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dc.contributor.advisorYllescas Rodríguez, Patricia Maribel
dc.contributor.authorEspinoza Laurente, Alfonso Cirilo
dc.contributor.authorLizarme Flores, Wilmer
dc.date.accessioned2024-09-12T16:50:05Z
dc.date.available2024-09-12T16:50:05Z
dc.date.issued2024-09-12
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación desarrollado sobre el Pensamiento crítico y pensamiento creativo, donde se planteó la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación entre pensamiento crítico y pensamiento creativo en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pantachi Norte Yauli Huancavelica 2023? El objetivo general planteado fue: Determinar la relación que existe entre el pensamiento crítico y el pensamiento creativo en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pantachi Norte Yauli Huancavelica 2023. Fue una investigación de tipo no experimental con un método hipotético deductivo con un diseño no experimental de tipo correlacional, con una población de 63 estudiantes y una muestra de 50 estudiantes entre damas y varones. El cuestionario fue el instrumento de recolección de datos; la misma que fue aplicado ´para medir el pensamiento crítico y pensamiento creativo, ambos instrumentos aplicados de manera presencial, donde los resultados fueron de acuerdo a la muestra concluyendo al evaluar la relación con el coeficiente de correlación de Spearman se tiene un valor de ρ = 0.068, lo cual indica que existe una correlación positiva débil entre el pensamiento crítico y el pensamiento creativo. Además, la significatividad bilateral tuvo un valor de 0.637, siendo este mayor a 0.05, razón por lo que rechazamos la hipótesis alterna y aceptamos la hipótesis nula. Asimismo, que un 12% de estudiantes consideran bajo la relación entre el pensamiento crítico y pensamiento creativo, el 6% de estudiantes lo considera medio y el 18% de estudiantes lo considera alto la relación entre ambas variables.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6347
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPensamiento, crítico, creativo, estudiantes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePensamiento crítico y pensamiento creativo en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Yauli Huancavelica 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni07266567
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4244-8167
renati.author.dni23263708
renati.author.dni44803946
renati.discipline191537
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorYllescas Rodríguez, Patricia Maribel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
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