Funcionamiento familiar y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Pública “los licenciados”, Ayacucho – 2019

Abstract

El estudio tuvo el propósito de determinar la relación entre el funcionamiento familiar y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de la institución educativa pública “Los Licenciados”, Ayacucho – 2019. El diseño fue no experimental correlacional, cuantitativo. La población fue de 280 estudiantes del nivel secundario, el muestreo empleado fue no probabilístico de n=91 adolescentes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la psicometría mediante dos instrumentos: la Escala de Evaluación de Adaptabilidad y Cohesión Familiar (FACES III) y la Escala de Evaluación de Habilidades Sociales (EHS). El proceso estadístico fue mediante el coeficiente Rho de Spearman, siendo el valor P valor = (,.000) y < α = 0.050 se toma la decisión de que existe relación estadísticamente significativa entre el funcionamiento familiar y habilidades sociales de un grado débil o bajo; respecto al tipo de funcionamiento familiar predominante el 53,8% pertenecen al tipo de familia rango medio y respecto a la variable habilidades sociales se evidencia la prevalencia del nivel promedio alto con el 28,6%.