Uso de las tabletas y el aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Cayarani 2025

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dc.contributor.advisorTirado Bocanegra, Luis Miguel
dc.contributor.authorVásquez Sagástegui, Elvis Ernaldo
dc.contributor.authorVizcarra Huamani, Jonathan
dc.date.accessioned2025-07-03T16:13:25Z
dc.date.available2025-07-03T16:13:25Z
dc.date.issued2025-07-03
dc.description.abstractUtilización de las tabletas y el aprendizaje significante en alumnos de secundaria de un centro educativo del distrito de Cayarani 2025 es el título de nuestra investigación, que tuvo como propósito establecer si existe relación entre el uso de las tabletas y el aprendizaje significativo en alumnos de secundaria de un centro educativo del distrito de Cayarani 2025. En términos de metodología, fue cuantitativo su enfoque y de tipo básica, de diseño descriptivo correlacional no experimental, con un corte transversal y una población y muestra de 100 alumnos de secundaria. Se aplicó el muestreo no probabilístico, específicamente por conveniencia. Para recoger la información, se utilizaron dos cuestionarios: el primero se denominó “Escala para medir al uso de las tabletas”, que incluía 23 ítems organizados en tres dimensiones para evaluar la variable dependiente; el segundo, “Escala para medir el aprendizaje relevante”, compuesto por 20 elementos repartidos en tres dimensiones, para medir la variable independiente. Los hallazgos obtenidos a través del modelo estadístico Rho Pearson, mostraron un coeficiente de correlación de 0,589. Además, se obtuvo un valor p de 0.003 con un nivel de significancia alta. Se determina que hay una correlación directa de gran magnitud entre la utilización de las tabletas y el aprendizaje relevante en los alumnos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10424
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTableta, aprendizaje, estudiantes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de las tabletas y el aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Cayarani 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42232207
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2452-5699
renati.author.dni44567327
renati.author.dni44596163
renati.discipline131607
renati.jurorMejia Pinedo, Davis Alberto
renati.jurorBravo Larrea, Yen Marvin
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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