Herramientas digitales para potenciar habilidades en el área inglés de los estudiantes de la institución educativa San José Chota 2024

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dc.contributor.advisorCéspedes Cáceres, Gina Katherine
dc.contributor.authorCoronado Gonzáles, Rubin Charles
dc.date.accessioned2025-04-22T21:41:08Z
dc.date.available2025-04-22T21:41:08Z
dc.date.issued2025-04-22
dc.description.abstractLa presente investigación sobre herramientas digitales para potenciar habilidades en el área inglés de los estudiantes de la Institución Educativa San José Chota 2024, tiene un enfoque cuantitativo, por su finalidad es aplicada, de diseño pre experimental, Se utilizó la técnica de la encuesta, a través de un pre y postest a 78 estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa San José Chota 2024, se utilizó el software SPSS versión 22 para realizar el análisis estadístico, empleando principalmente estadísticas descriptivas que incluyen tablas y figuras, las herramientas digitales lograron potenciar el desarrollo de las habilidades del área inglés en los estudiantes de la Institución Educativa San José Chota 2024. En los resultados del pretest, 66 estudiantes que equivale al 84,61% estaban en el nivel “en inicio”, 4 estudiantes que equivale al 5,12% en el nivel “en proceso”, 8 estudiantes que equivale al 10,25% en el nivel “logrado” y ningún estudiante que equivale al 00% estaba en el nivel “destacado”, después de la aplicación de herramientas digitales y el postest, los resultados fueron muy satisfactorios, ningún estudiante que equivale a 00% estaba en el nivel “en inicio”, los estudiantes se distribuían en los niveles “en proceso”, “logrado”, y “destacado”. Se resalta la necesidad de que los docentes cuenten con formación adecuada para manejar estas herramientas, evitando la dependencia excesiva y garantizando la calidad educativa. Es fundamental el papel que desempeñan los educadores en la integración ética y significativa del uso de herramientas digitales en el aula.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9232
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectHerramientas digitales, habilidades, inglés
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramientas digitales para potenciar habilidades en el área inglés de los estudiantes de la institución educativa San José Chota 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40767231
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8163-0930
renati.author.dni45470425
renati.discipline191537
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorOrdinola Quintana, Nuria Shirley
renati.jurorCéspedes Cáceres, Gina Katherine
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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