Relación de adaptaciones curriculares y educación inclusiva en docentes de instituciones educativas de la provincia de Huancabamba Piura 2024

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dc.contributor.advisorMerino Salazar, Teresita del Rosario
dc.contributor.authorFacundo Meza, Carmen Arnely
dc.contributor.authorHuari Ocares, Atenea Anny
dc.date.accessioned2025-06-05T21:32:29Z
dc.date.available2025-06-05T21:32:29Z
dc.date.issued2025-06-05
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre las adaptaciones curriculares y la educación inclusiva en docentes de instituciones educativas de la provincia de Huancabamba Piura 2024. La investigación se realizó desde la perspectiva del enfoque cuantitativo, de tipo básica, método hipotético deductivo, de diseño no experimental, descriptivo correlacional, la población fue constituida por 50 docentes y la muestra por 40 docentes usando el muestreo no probabilístico intencional, siendo el criterio de exclusión 10 docentes que participaron en la aplicación de la prueba piloto, la técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario de adaptaciones curriculares con una fiabilidad de 0,925 y el cuestionario de educación inclusiva con una fiabilidad de 0,807. La conclusión arribada fue que existe relación positiva moderada entre las adaptaciones curriculares y la educación inclusiva, demostrándose en los resultados del Rho de Spearman de 0,678 con un p valor de 0.000; apreciándose cuando los docentes realizan adaptaciones curriculares pedagógicas, didácticas y de accesibilidad en las aulas de aprendizaje fortalecen la educación inclusiva.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9914
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectAdaptaciones curriculares, educación inclusiva, prácticas inclusivas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación de adaptaciones curriculares y educación inclusiva en docentes de instituciones educativas de la provincia de Huancabamba Piura 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17903361
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8700-1441
renati.author.dni80392453
renati.author.dni42120520
renati.discipline199817
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorEsteves Cardenas, Veronica Liset
renati.jurorMerino Salazar, Teresita del Rosario
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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