Técnica del debate y el pensamiento crítico en estudiantes de la especialidad de ciencias sociales de una universidad nacional 2023

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorAgreda Cerna, Jhunior Antonony
dc.contributor.authorHualcas Chinchayhuara, Neiser Niquiar
dc.date.accessioned2025-02-04T17:24:55Z
dc.date.available2025-02-04T17:24:55Z
dc.date.issued2025-02-04
dc.description.abstractLa presente investigación estudia la relación entre la técnica del debate y el pensamiento crítico en estudiantes de la especialidad de Ciencias de Sociales, de una universidad nacional, 2023. Para lo cual el tipo de estudio fue básico, con diseño descriptivo correlacional. La población objetivo estuvo conformada por 158 estudiantes, y por la accesibilidad de la información, se trabajó con una muestra de 66 estudiantes para participar en el estudio. La técnica utilizada para recolectar la información fue la encuesta, y se implementó un cuestionario virtual como instrumento de medición. Los resultados de la investigación revelaron una correlación positiva significativa (p < 0.05) entre la técnica del debate y el pensamiento crítico en estudiantes de la especialidad de Ciencias de Sociales, de una universidad nacional, 2023. Esto sugiere que un mayor uso de la técnica del debate mayor será el desarrollo del pensamiento crítico. Además, se encontraron correlaciones positivas moderadas entre la técnica del debate y las diferentes dimensiones del pensamiento crítico, incluyendo la interpretación, el análisis y la explicación. En conclusión, los hallazgos de este estudio respaldan la importancia de integrar la técnica del debate en los programas educativos para promover el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de la especialidad de Ciencias de Sociales, de una universidad nacional, 2023.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8093
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDebate, interpretación, análisis, explicación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTécnica del debate y el pensamiento crítico en estudiantes de la especialidad de ciencias sociales de una universidad nacional 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni44390361
renati.author.dni47660164
renati.discipline131517
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
AGREDA_TESIS.pdf
Tamaño:
1.66 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
AGREDA_TURNITIN.pdf
Tamaño:
5.28 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
AGREDA_ACTA.pdf
Tamaño:
415.11 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
AGREDA_TA.pdf
Tamaño:
175.61 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Investigación y Docencia Universitaria