Whatsapp y ortografía en los estudiantes de secundaria en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, Villa Rica 2023

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augustoes_ES
dc.contributor.authorQuevedo Cueva, Margarita Nebeles_ES
dc.contributor.authorPariona Ccoñas, Elizabethes_ES
dc.date.accessioned2023-11-23T15:34:07Z
dc.date.available2023-11-23T15:34:07Z
dc.date.issued2023-11-23
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso del WhatsApp y ortografía en los estudiantes de secundaria en la institución educativa nuestra Señora Del Rosario de Villa Rica, 2023. Este estudio siguió el enfoque cuantitativo y fue de tipo descriptivo correlacional. La muestra fue probabilística con 77 estudiantes (total 368), aplicándose el “Cuestionario Uso del WhatsApp” y el “Test de Ortografía” elaborados por Pariona y Quevedo (2023). En los resultados descriptivos, el uso del WhatsApp se ubicó en la categoría de positivo en cuanto a conocimiento de la herramienta, y para la ortografía predominó el nivel bueno. En los inferenciales, la correlación entre la variable WhatsApp y la variable ortografía el coeficiente de Spearman (Rho=0.051) evidenció una asociación muy baja, aunque no significativa (Sig.=0.662); además, la bilateralidad entre el uso del WhatsApp y la dimensión ortografía literal (Rho=0.022 y Sig.= 0.848), ortografía acentual (Rho=0.139 y Sig.=0.228) y ortografía puntual (Rho=0.140y Sig.= 0.225) indicando una relación muy baja, pero no significativa. Concluyéndose, la existencia de una relación muy baja, aunque no significativa entre el uso del WhatsApp y ortografía en los estudiantes de secundaria en la institución educativa Nuestra Señora del Rosario de Villa Rica, 2023. Concluyéndose que, los estudiantes de secundaria en la institución educativa Nuestra Señora Del Rosario, Villa Rica 2023 mantienen indicadores positivos y buenos por separado en las variables WhatsApp y la ortografía, pero con la existencia de una relación no significativa entre ambas.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4292
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectWhatsApp, ortografía y ortografía literal.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleWhatsapp y ortografía en los estudiantes de secundaria en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, Villa Rica 2023es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548Xes_ES
renati.author.dni-
renati.jurorAmaya Alvarado, Paolo Andrees_ES
renati.jurorMerino Flores, Irenees_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativaes_ES
thesis.degree.nameMaestroes_ES
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Maestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa