Cuentos infantiles para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cinco años de una institución educativa inicial de Juliaca, 2023

Vilca Huanca, Grisel Milagros

Cuentos infantiles para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cinco años de una institución educativa inicial de Juliaca, 2023

dc.contributor.advisor	Valverde Reyes, Karin Araceli
dc.contributor.author	Vilca Huanca, Grisel Milagros
dc.date.accessioned	2024-06-11T13:47:25Z
dc.date.available	2024-06-11T13:47:25Z
dc.date.issued	2024-06-11
dc.description.abstract	El presente trabajo investigativo se formuló en vista de los problemas vistos sobre las dificultades de lectura comprensiva en los niños de años, por lo que se planteó como propósito principal, determinar la incidencia de los cuentos infantiles para fortalecer la comprensión lectora en los niños de 5 años de la institución educativa inicial de Juliaca, 2023. Este trabajo investigativo empleó el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y un diseño preexperimental con pretest y post test. La población estuvo constituida por 450 niños y niñas del nivel inicial, con una muestra de 27 niños de 5 años de la sección A. se administró la guía de observación constituida por 15 preguntas y la observación como técnica. Obteniendo de la en los resultados del pretest el 41% en el nivel deficiente, mientas que 33% en regular y solo el 16% de estudiantes en el nivel bueno. Con relación al post test el 63% de los estudiantes en el nivel bueno, mientras que 22% en el nivel regular y solo el 15% de estudiantes en el nivel de deficiente. Donde se determinó por medio de la prueba de rangos de Wilcoxon un valor de significancia bilateral p<0.05. Concluyendo que, los cuentos infantiles inciden de forma significativa para fortalecer la comprensión lectora en los niños de 5 años de la institución educativa inicial de Juliaca, 2023.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/5757
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Comprensión, cuentos, crítico, literal, inferencial
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Cuentos infantiles para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cinco años de una institución educativa inicial de Juliaca, 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	46199018
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0007-0903-5727
renati.author.dni	73812139
renati.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
renati.juror	Perez Lizarraga, Sofia Fiorella
renati.juror	Ramos Cadillo, Paulo
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Araceli
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial