Efectos de los problemas familiares en el proceso de aprendizaje de los niños inclusivos de una institución educativa del distrito aczo Antonio Raimondi Ancash 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito analizar los efectos de los problemas familiares en el proceso de aprendizaje de niños inclusivos en una Institución Educativa de Educación Primaria en el distrito de Aczo, provincia de Antonio Raimondi, Áncash, durante el año 2025, para lo cual tuvo como metodología el tipo de investigación básica con un diseño fenomenológico; adicionalmente, se aplicaron entrevistas a 10 estudiantes y 3 docentes de los grados de tercero a sexto. Los resultados mostraron la predominancia de los conflictos familiares, la fragmentación familiar y la falta de apoyo parental. Estas problemáticas afectan directamente la atención, el rendimiento académico y la motivación de los escolares, presentando, además, alteraciones emocionales que influyen negativamente en la integración social y la disposición de aprender eficientemente, teniendo como conclusión que el contexto rural en el que se desarrollan los niños de la institución educativa limita el aprendizaje por la carga de trabajo infantil, el cansancio y la falta de espacios de aprendizaje.