Autoestima y creatividad en docentes del nivel primaria de dos instituciones educativas Carmen Alto Ayacucho 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre autoestima y creatividad en docentes del nivel primaria de dos instituciones educativas Carmen Alto, Ayacucho 2025, para lo cual se condujo bajo una metodología de tipo cuantitativo, nivel correlacional, y diseño no experimental, asimismo, los instrumentos fueron el inventario de autoestima de Coopersmith y el test de inteligencia creativa CREA, los cuales fueron aplicados a los 100 docentes que formaron parte de la muestra. Entre los resultados destacables se encuentra que el 46% de los docentes se encuentran moderadamente satisfechos en cuanto a su autoestima, y el 45% posee un nivel de logro en proceso con respecto a la creatividad. Se concluyó que la autoestima posee relación con la creatividad en los docentes con una correlación positiva alta (Rho=0.862 y sig.=0.010). De ello se deduce que, ante mayor autoestima, mayor seria la creatividad.