Influencia del uso de herramientas digitales en el desempeño académico de estudiantes de secundaria, de Chota, 2022

dc.contributor.advisorBazán Saldaña, Rosa Tatianaes_ES
dc.contributor.authorDíaz Latorre, Grover Sandroes_ES
dc.contributor.authorRuiz Ruiz, Elmeres_ES
dc.date.accessioned2023-11-20T22:27:26Z
dc.date.available2023-11-20T22:27:26Z
dc.date.issued2023-11-20
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del uso de herramientas digitales en el desempeño académico de estudiantes de secundaria de una institución educativa en la Provincia de Chota, 2022. Para alcanzarlo, se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo básico y relacional - causal, con diseño no experimental, donde se emplearon dos cuestionarios como técnicas de recolección de datos, aplicándose a una muestra de 58 estudiantes de la secundaria. Se observó que el 77.6% (n = 45) de los estudiantes encuestados calificó en un nivel regular el uso de herramientas digitales y el 65.5% (n = 38) evaluó como medio el desempeño académico. Se determinó que el uso de herramientas digitales se relaciona de manera débil con las dimensiones de desempeño académico, pero dicha relación no es estadísticamente significativa (p-valor < 0.05): factores socioeconómicos (rho = 0.063), factores familiares (rho = -0.140), factores personales (rho = 0.150) y factores institucionales (rho = 0.075). De esta manera, se concluye que la relación entre las dos variables del estudio herramientas digitales y desempeño académico, es de nivel débil y no es estadísticamente significativa, visto que p valor = 0.372, en los estudiantes de secundaria de una institución educativa en la Provincia de Chota, 2022.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4122
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectherramientas digitales, desempeño académico y secundaria.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleInfluencia del uso de herramientas digitales en el desempeño académico de estudiantes de secundaria, de Chota, 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni42212118
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-7436-8676es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorGuzman Cordova, Miguel Antonioes_ES
renati.jurorBernal Cajachuan, Neri Edelindaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con mención en: Computación e Informáticaes_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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