Evaluación formativa y desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de segundo de secundaria de una institución educativa de Talara 2022

Coronel Rujel, Cecilia Vanessa

Evaluación formativa y desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de segundo de secundaria de una institución educativa de Talara 2022

dc.contributor.advisor	Pérez Mena, Celina
dc.contributor.author	Coronel Rujel, Cecilia Vanessa
dc.date.accessioned	2025-09-10T14:59:25Z
dc.date.available	2025-09-10T14:59:25Z
dc.date.issued	2025-09-10
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad establecer la relación que existe entre la evaluación formativa y el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de segundo de secundaria de una IE de Talara 2022. La metodología usada en este estudio es de enfoque cuantitativo, cuya finalidad es básica y con diseño descriptivo correlacional no experimental y de alcance temporal transeccional , La población estuvo constituida por 93 estudiantes de segundo grado de secundaria, La muestra censal constituida por 30 estudiantes de segundo grado sección A , Para el proceso de recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicó dos cuestionarios como instrumentos de recojo de información tipo escala de Likert, en ambos se estableció la validez a través de juicio de expertos y se determinó la confiabilidad estadística, después de realizar el procesamiento y análisis de los datos recogidos se pudo determinar a través de los resultados que existe una correlación positiva alta entre las variables evaluación formativa y desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes de segundo grado, el valor estadístico Rho de Spearman es de 0.807 , el valor de significancia bilateral obtenido fue de 0.000 que se ubica por debajo del valor estimado (0.05) por lo que se puede afirmar que se rechaza la hipótesis nula quedando validada la hipótesis alterna, por lo tanto se concluye que existe relación significativa entre la Evaluación formativa y el desarrollo de competencias matemáticas.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11372
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	evaluación formativa, enseñanza, aprendizaje, competencias matemáticas
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Evaluación formativa y desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de segundo de secundaria de una institución educativa de Talara 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	16712856
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5888-8714
renati.author.dni	42447795
renati.discipline	121846
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Araceli
renati.juror	Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con Mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física