Gestión educativa y convivencia escolar entre estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa de la UGEL Angaraes 2024

Velarde Rico, Edgar Marcial

Gestión educativa y convivencia escolar entre estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa de la UGEL Angaraes 2024

dc.contributor.advisor	Valderrama Puscan, Marlon Walter
dc.contributor.author	Velarde Rico, Edgar Marcial
dc.date.accessioned	2025-04-05T17:13:01Z
dc.date.available	2025-04-05T17:13:01Z
dc.date.issued	2025-04-05
dc.description.abstract	La presente investigación se constituyó en una ocasión para explicar el rol fundamental que tiene la gestión educativa respecto a la convivencia escolar y viceversa; siendo ambos constructos fundamentales para garantizar la anhelada calidad educativa en una institución educativa del nivel secundario de Lircay – Angaraes, Región Huancavelica. El presente estudio de investigación se ubica en el nivel correlacional básica, que consideró una muestra de 202 estudiantes. Se utilizó la encuesta como técnica y se aplicó el cuestionario como instrumento para cada variable, conformado por 20 ítems distribuidas de acuerdo a las dimensiones de cada una de las variables. Como hipótesis general se planteó que existe relación entre la gestión educativa y la convivencia escolar en una institución educativa del nivel secundario de Lircay Angaraes 2024. Los resultados encontrados indican un coeficiente de correlación según el Rho de Spearman (Rho 0.578), con un nivel de significancia media y positiva, por lo que al mejorar una variable, la otra también lo hará. Se evidenció que la gestión educativa mantiene una relación de interdependencia con la convivencia escolar, por lo que es fundamental que los gestores educativos promuevan una gestión centrada en la construcción de una cultura de convivencia institucional positiva. Se concluyó que optimizar la gestión educativa favorecería la mejora de la convivencia escolar; lo cual implica brindar atención especial a ambas variables a fin de garantiza una comunidad educativa que garantiza aprendizajes desde una gestión educativa transformadora y promotora de una convivencia escolar democrática e inclusiva.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9110
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Convivencia escolar, gestion educativa, comunidad educativa, liderazgo directivo
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Gestión educativa y convivencia escolar entre estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa de la UGEL Angaraes 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	80349218
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni	23272043
renati.discipline	191537
renati.juror	Lugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.juror	Zata Pupuche, Pedro Enrique
renati.juror	Valderrama Puscan, Marlon Walter
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa