Juegos didácticos y habilidades matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa de Trujillo, 2023

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre juegos didácticos y habilidades matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa de Trujillo, 2023. La metodología fue de tipo básica, en un enfoque cuantitativo, bajo el diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional. La población fue de 77 estudiantes de educación inicial, se tomó una muestra de 27 estudiantes de 5 años a quiénes se les observo mediante una ficha de observación para las dos variables, tanto para juegos didácticos y habilidades matemáticas; asimismo, los instrumentos cuentan con 20 ítems bajo una escala de medición ordinal, los cuales han sido validados por expertos, obteniendo una confiabilidad de 97% y 97%. Los datos que se han recolectado y se procesaron en el programa de Microsoft Excel 2019 y SPSSV28, para obtener la estadística descriptiva e inferencial. En los resultados a nivel descriptivo se obtuvo un p valor de 0,415 superior a 0,05 entre ambas variables, lo cual indica que no existe correlación significativa entre juegos didácticos y habilidades matemáticas; así mismo se rechaza la hipótesis alterna y se acepta la hipótesis nula. La presente investigación se realizó bajo el coeficiente de correlación de Pearson.