Estrategias docentes y comprensión lectora en estudiantes de primaria en una institución educativa de Pacaipampa Piura 2025

Abstract

Se tiene como objetivo general determinar la relación entre estrategias docentes y comprensión lectora en estudiantes de primaria en una Institución Educativa de Pacaipampa Piura 2025, donde el diseño de la investigación es descriptiva correlacional, ya que busca establecer la relación entre dos o más variables sin manipularlas directamente. Y la población objetivo está conformada por 60 estudiantes de nivel primario de la Institución Educativa seleccionada en el distrito de Pacaipampa Igual manera la muestra tiene la misma cantidad de la población. Teniendo como instrumento el cuestionario estructurado, diseñado para esta investigación consta de un total de 54 ítems, distribuidos entre dos secciones: una dedicada a las estrategias docentes y la otra a la comprensión lectora. Concluyendo que se determinó la relación entre estrategias docentes y comprensión lectora en estudiantes de primaria en una Institución Educativa de Pacaipampa Piura 2025, dándonos una relación positiva muy alta, con un coeficiente de Rho Spearman de 0.944, con una significancia inferior a 0.05). Dado que se encontró una relación muy alta entre las estrategias docentes y la comprensión lectora, se recomienda que los docentes sigan utilizando e incluso mejoren las estrategias que ya vienen aplicando.