Uso de Microsoft Teams y su relación con el desempeño docente en un instituto pedagógico de Requena 2024
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Date
2024-09-16
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El objetivo primordial de este trabajo de investigación fue establecer la relación que existe entre el uso de Microsoft Teams y el desempeño docente en un Instituto pedagógico de Requena. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional de diseño correlacional causal con una muestra de 292 estudiantes. La técnica utilizada fue una encuesta, utilizando un cuestionario como instrumento de recolección de datos conformado por 15 ítems tipo Likert para la variable uso de Microsoft Teams y 20 ítems tipo Likert, para la variable desempeño docente. El estudio estadístico fue realizado con SPSS 27 que mostró como resultados una correlación positiva moderada (Rho≥.43, p<.01). entre las dos variables, el uso de Microsoft Teams y el desempeño docente. En conclusión, se encontró una relación alta positiva entre el uso de Microsoft Teams y el desempeño docente en un Instituto pedagógico de Requena en 2024.
Description
Keywords
Microsoft Teams, desempeño docente, TICs