Habilidades blandas y desempeño docente en la Institución Educativa Inmaculada Virgen de la Puerta de Roma 2023
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Date
2024-09-09
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente trabajo tuvo como objetivo analizar la relación entre las habilidades blandas y el desempeño docente en la Institución Educativa Inmaculada Virgen de la Puerta de Roma 2023. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo correlacional, hipotético deductivo. Como técnica se empleó la encuesta, así como el instrumento un cuestionario, el cual se aplicó a la muestra poblacional de 30 docentes de la I.E. Dichos cuestionarios fueron validados por juicio de expertos y con una fiabilidad del α=,925 y α=,973 respectivamente. Los resultados encontrados fueron que del 100% de los docentes encuestados, el 96.7% refiere estar en un nivel alto según sus habilidades blandas, mientras que, para el desempeño docente, el 93.3% se encuentra en un alto desempeño docente. Se concluyó que existe relación entre las habilidades blandas y el desempeño docente, al aplicar la prueba no paramétrica de Rho de Spearman, el cual dio como coeficiente r= ,647**; rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis de trabajo. Asimismo, de acuerdo a los objetivos específicos planteados se comprobó la existencia de relación entre las dimensiones: el desempeño docente y la autoestima tienen relación considerable (r=,573**), con la empatía tiene relación considerable (r= ,498**); mientras que la relación con las habilidades de comunicación tiene relación intensa (r= ,721**). Finalmente se puede concluir que mejorando las habilidades blandas mejorará el desempeño de los docentes, conllevando a brindar un mejor servicio educativo en la institución educativa.
Description
Keywords
Habilidades blandas, desempeño docente, Ministerio de Educación, empatía comunicación