Tecnologías digitales y el pensamiento crítico en el área de ciencias sociales en Los Estudiantes De Educación Secundaria De Bellavista, 2025

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dc.contributor.advisorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
dc.contributor.authorTarrillo Cubas, Rut Deysi
dc.date.accessioned2026-04-13T21:24:50Z
dc.date.available2026-04-13T21:24:50Z
dc.date.issued2026-04-13
dc.description.abstractEl estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre las tecnologías digitales y el pensamiento crítico en el área de ciencias sociales en los estudiantes de educación secundaria de Bellavista, 2025. En cuanto a la metodología, fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, no experimental, nivel correlacional, para la recopilación de datos se aplicó un cuestionario a 86 estudiantes del nivel secundaria. El instrumento aplicado fue el cuestionario, mismo que fue validado por 3 expertos. Los resultados demostraron que existe relación entre el uso de herramientas de análisis de datos e información y el pensamiento crítico (Rho = .429 y p = 0.000), existe relación entre los foros de discusión en línea y el pensamiento crítico (Rho = .495 y p = 0.000), existe relación entre los juegos educativos y el pensamiento crítico (Rho = .401 y p = 0.000), no existe relación entre las plataformas de aprendizaje en línea y el pensamiento crítico (p = .245), existe una relación positiva débil entre las simulaciones educativas y el pensamiento crítico (Rho = .229 y p = .034). Se concluyó que existe una relación positiva entre las tecnologías digitales y el pensamiento crítico; a través de la prueba de correlación de Spearman se obtuvo Rho = .485 y p = 0.000.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/13296
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectTecnología
dc.subjectDigitalización
dc.subjectPensamiento Crítico
dc.subjectEstudiante.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTecnologías digitales y el pensamiento crítico en el área de ciencias sociales en Los Estudiantes De Educación Secundaria De Bellavista, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni70108416
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5101-5630
renati.author.dni45778943
renati.discipline11300721
renati.jurorVillavicencio Torres, Anita Cecilia
renati.jurorDíaz Velásquez, Karen Lissete
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly De Jesús
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
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